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Projeto Sementinha: Comunidade Educativa

Projeto Sementinha: Comunidade Educativa

Chácara Santo Amaro – São Paulo/SP

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Na construção de uma Comunidade Saudável sementes são jogadas em várias direções. Num território onde moram crianças, jovens, mulheres, famílias com saberes acumulados, sonhos desejados e potências disponíveis, as possibilidades são diversas e promissoras. Uma delas é mobilizar mães e junto com elas trabalhar com seus filhos pequenos e com o envolvimento de toda comunidade. A partir daí o território é valorizado, memórias culturais são reavivadas, valores são reafirmados, pontes são construídas, e transformações acontecem.

O Projeto Sementinha (ou “A escola debaixo do pé-de-manga”) é uma proposta de educação pré-escolar, destinada às crianças de 04 a 05 anos, não atendidas pela rede pública e particular. Este projeto iniciou-se em l984, em Curvelo/MG, visando atender às crianças dos bairros mais carentes. Depois foi desenvolvido em Araçuaí/MG, São Francisco/MG, Porto Seguro/BA, Santo André/SP e Pinheiro/MA.

Como proposta metodológica, o Projeto Sementinha pode ser assim definido, em suas premissas básicas:

  • o espaço-escola é o bairro
  • o conteúdo escolar é a cultura da comunidade
  • os educadores são todos os que participam do processo educativo.

O Projeto Sementinha visa ocupar este espaço conceitual. E a partir de um intenso processo de ação-reflexão-ação propor alternativas eficazes de construção de uma nova escola, uma nova comunidade.

O Bairro Chácara Santo Amaro foi escolhido para o projeto de expansão do trabalho do CPCD em São Paulo. A partir da observação da realidade local e regional, dos rumos propostos para a cidade de São Paulo, e da escuta e articulação com moradores e pessoas de referências nas áreas de saúde, educação, meio ambiente e agricultura da região, o CPCD elaborou a proposta de expansão para o bairro Chácara Santo Amaro, com características rurais e vocação agrícola, para construção de uma Comunidade Saudável Referência em Permacultura e produção agrícola orgânica, estratégica para a região e para toda cidade de São Paulo.

Metas do projeto

  • Criar um novo conceito de educador-e-educando.
  • Construir uma prática educativa inovadora; estas eram (e são) as metas do projeto. Para isso, optou-se por desenvolver uma metodologia que:
    • Privilegiasse o “diálogo” como mediador das relações entre os participantes;
    • Priorizasse o respeito às diferenças individuais;
    • Valorizasse os saberes e fazeres de cada um;
    • Buscasse soluções coletivas e educativas para todas as questões vivenciadas pelos participantes;
    • Construísse uma educação aberta, plural e democrática;
    • Transformasse todos os espaços ocupados em “escola” e toda “escola” em “centro da cultura comunitária”.

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